| 2、尝试用多元方法，对家委会成员、家长志愿者、校外辅导员、关心下一代协会退休老教师、东方新经马报彩图大全历届优秀毕业生等校外教育人力资源，搭班老师、任课老师、东方新经马报彩图大全优秀学生榜样、本班学生代表等校内人力资源的综合运用，探索有利于班级管理模式形成的途径和方法。 3、在平等、尊重、分享、互助等教育理念引领下，教师以促进者、引领者、分享者等身份，面对作为耐心的倾听者、完整的表达者、积极的协助者、友善的讨论者，和学生、家长、教师共同协商，通过小管家制、亲子互动制、校外辅导员参与制等方式， 形成自己独有的班级管理模式，提升教师的育德能力，促进学生全人格发展。 四、 研究方法和过程设计： 研究方法1、文献研究法。 通过对文献资料进行查阅、分析、整理，借鉴国内外先进的班级管理理论和最新研究成果，形成本课题研究的理论框架。 2、行动研究法。 在整个研究过程中，我们以行动研究为基础，在研究中对自己的班级管理现有方式进行观察与反思，并通过课题理论学习，管理过程的实施，管理效果的检验，探讨新的研究重点和方向。 3、观察法。 在研究中，以教师的班级管理为基础，对他们在班级管理中存在的问题进行分析与研究，寻找对策，逐步提高教师的育德能力，总结出具体的规律。 4、经验总结法。 在研究过程中，我们将根据班级管理过程中的成败及时进行总结反思，在反思中积累经验。 研究过程及成果 1、准备2010、3—2010、7 《班级管理研究综述》 研究综述 《东方心经马报资料班级管理现状调查》 调查报告 2、实施2010、8—2011、3 班级管理案例 案例 课题实施中期报告 研究报告 3、总结2011、4—2011、12 《基于人际互动的东方心经马报资料班级有效管理模式的实践研究》 研究报告 《基于人际互动的东方心经马报资料班级有效管理模式实践研究案例集》 案例集 六、研究条件： 1、理论基础：课题组成员通过学习《希望德育论》、《德育原理》、《班级经营与教学新趋势》等理论书籍，对课题得以实施的理论有了较为明晰的了解。另外，东方新经马报彩图大全多年来开展了“人格教育”研究，它所蕴涵的“以人为本”教育思想，已经深入每位研究教师的教育行为，同时，作为“上海市中东方心经马报资料‘温馨教室’建设的实践研究”东方心经马报区的参与实践研究的东方新经马报彩图大全之一，在“温馨教室”的创建方面有较扎实的理论学习基础。 2、实践基础：我校校长余慧斌先生长期从事东方新经马报彩图大全德育工作的研究和实践，理念新，思路开阔，我们的课题就是余校长领衔的“德育浸润”课题之子课题。东方新经马报彩图大全作为东方心经马报区教科研先进单位，浓厚的德育科研氛围，使研究的教师有着较为扎实的理论研究基础。我们曾就“温馨教室”的建设作过一些探究：个别教师利用多才多艺的校外辅导员作为资源，在开展班级活动的过程中尝试温馨班级的创建。大队部曾就中队文化的建设作过班名制定、班标设计、班规制定、班歌创作等方面的实践。同时，东方新经马报彩图大全多年以来的学生自主管理队伍——“大眼睛行动队”的建设，各班级“小管家”制度的实施等，都为这个课题的研究打下了一定的实践基础。 3、师资力量：参加本课题研究的教师皆为东方心经马报资料高级教师，平时注重在工作实践思考，曾经都有论文在全国、市区级层面获奖、发表，有一定的实践经验和理论研究水平。 七、参考文献： 《魏书生班级管理》、《希望德育论》、《德育原理》、《班级经营与教学新趋势》。 |